1.本题旨在考查考生对测量心理学中百分等级概念的掌握情况。一个测验分数的百分等级是指在常模样本中低于这个分数的人数百分比，是个体在常模团体中所处的位置，百分等级越低，个体所处的位置就越低。在得到WAIS-RC各分测验的原始分后，可按手册上相应的常模转换表将其转化成量表分，WAIS-RC测验的量表分平均值为10，标准差为3（标准二十分）。一般低于平均值一个标准差的水平，其百分比等级为16，即有16%的人低于7分；而低于平均值二个标准差的水平，其百分比等级为2，即有2%的人低于4分。同样，高于平均值一个标准差的水平，其百分比等级为84，即有84%的人低于13分；高于平均值二个标准差的水平，其百分比等级为98，即有98%的人低于16分。对照测验结果可知，该求助者的量表分为16分的项目其对应百分等级为98，即言语测验中相似分测验和操作测验中的图排分测验。选项A的知识分测验，其量表分为17分，故而其对应的百分等级高于98，而选项B的领悟分测验，其量表分为13分，故而其对应的百分等级低于98（为84），而选项D的词汇分测验，其量表分为15分，故而其对应的百分等级高于84而低于98。
2.本题旨在考查考生对心理测验技能中WAIS-RC各分测验主要功能的掌握情况。其中，知识分测验主要是测量人的知识广度、一般的学习及接受能力、对材料的记忆及对日常事物的认识能力。在本案例中，该求助者的知识分测验的量表分为17分，故而其对应的百分等级高于98，即该求助者比98%的人得分都要高。因此，答案应选ABCD。
3.本题旨在考查考生对心理测验技能中韦氏成人智力测验的掌握情况。在得到WAIS-RC各分测验的原始分后，可按手册上相应的常模转换表将其转化成量表分，WAIS-RC测验的量表分平均值（常模平均数）为10，标准差为3（标准二十分）。分测验高于全国常模平均数一个或一个以上标准差，就意味着分测验的量表分≥13分。在本案例中，该求助者共有6项分测验≥13分，分别是知识、领悟、相似、词汇、填图和图排分测验（选项A正确），而共有3项分测验<10分，分别是数符、积木和拼图分测验（选项D正确）。数字广度分测验一共包括顺背和倒背两个部分，顺背最多由12位数字组成，倒背最多由10位数字组成，每一部分由易到难排列。任何一项一试背得正确，便继续进行下一项，如果有错误便进行同项的二试，两试均失败则停止该部分测验（选项B正确）。得到言语量表分(verbal scale)和操作量表分（performance scale）后，将二者相加，便可得到全量表分(full scale)。根据相应的常模转换表可将VS、PS和FS换算成言语智商(verbal intelligence quotient，VIQ)、操作智商(per-formance intelligence quotient，PIQ)和总智商(full scale intelligence quotient，FIQ)，注意：FIQ不是由PIQ和VIQ的平均值计算得来。根据韦氏智力测验的智力等级分布：IQ≥130为极超常，120～129为超常，110～119为高于平常，90～109为平常，80～89为低于平常，70～79为边界，而IQ≤69为智力缺陷，在本案例中，该求助者的言语智商为124，属于超常，而操作智商为112，属于高于平常，而总智商为120，属于超常（选项C有误）。