本题旨在考查考生对基础心理学中气质类型外在表现的掌握情况。四种典型的气质类型分别是：胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质。其中，胆汁质的神经过程的特点是强但不平衡。因此，胆汁质的人的感受性低而耐受性高，能忍受强的刺激，能坚持长时间的工作而不知疲劳，显得精力旺盛，行为外向，直爽热情，情绪的兴奋性高，但心境变化剧烈，脾气暴躁，难以自我克制。而多血质的神经过程的特点是强、平衡且灵活。因此，多血质的人的感受性低而耐受性高；活泼好动，言语、行动敏捷，反应速度、注意转移的速度都比较快；行为外向，容易适应外界环境的变化，善交际，不怯生，容易接受新事物；注意力容易分散，兴趣多变，情绪不稳定。而黏液质的神经过程的特点是强、平衡但不灵活。因此，黏液质的人的感受性低而耐受性高，反应速度慢，情绪的兴奋性低但很平稳；举止平和，行为内向；头脑清醒，做事有条不紊、踏踏实实，但容易循规蹈矩；注意力容易集中，稳定性强；不善言谈，交际适度。最后，抑郁质的神经过程的特点是弱，而且兴奋过程更弱。因此，抑郁质的人的感受性高而耐受性低；多疑多虑，内心体验极为深刻，行为极端内向；敏感、机智，别人没有注意到的事情，他能注意到；胆小，孤僻，情绪的兴奋性弱，难以为什么事动情，被什么事打动，寡欢，爱独处，不爱交往；做事认真、仔细，动作迟缓，防御反应明显。所以，针对抑郁质的学生，由于其过于敏感，比较脆弱，容易受到伤害，感受到挫折，环境适应能力差，因此，教师在教育时应着重"保护其自尊心，鼓励为主"。而选项B的教学方法可针对胆汁质的学生，选项C可针对黏液质的学生。