本题旨在考查考生对心理测验技能中常见的评定误差的掌握情况。常见的评定误差有：(1)严格误差。在评定时评定者吹毛求疵，多方挑剔，评分过严，使症状分数集中在量表的高分段。(2)宽容误差。对任何一个受评定者都选用较优的评语，评分过宽，不愿给人做出不好的评定，使症状分数集中在量表的低分段。(3)趋中误差。有些评定者倾向于把被评定者放在量表的中间，尽量避免做出极端的评定，使症状分数集中在量表的中间段。以上三种误差都将缩小分数的分布范围而使评定的信度和效度降低。(4)逻辑误差。有些评定者把他认为相互联系的症状都做同样的评定。(5)"光环"效应，对一个人的看法影响了对具体症状的评定，或以偏概全，对某一方面的看法影响了其他方面症状的评定。(6)期待效应，又称Rosenthal效应，是指在评定某现象时，有无期待，评定结果会有明显不同（这种不同不是有意识的，而是潜意识的）。