本题旨在考查考生对测量心理学中练习效应的掌握情况。在涉及个体认知功能的测验上，任何一个测验在第二次应用或重复测量时，都会有练习效应而使测验成绩提高。其具体表现为：(1)教育背景较差、经验较少或智力较高者，其受练习效应的影响较大。(2)着重速度的测验，练习效应较为明显。(3)重复实施相同的测验，受练习效应影响的程度要大于复本的测验。(4)两次测验之间的时距越大，练习效应越小，相距三个月以上的练习效应可忽略不计。(5)一般的平均练习效应约在1/5个标准差以下，并且仅限于第一次及第二次重测，第三次以后的练习效应增加不明显。