1. 教育与社会文化。

　　(1)文化对教育的制约与影响：

　　①文化知识制约教育的内容与水平;

　　②文化模式制约教育环境与教育模式;

　　③文化传统制约教育的传统与变革。

　　(2)教育与文化：微博@中小学教师资格证考试 整理

　　①教育的文化传承功能;

　　②教育的文化选择功能;

　　③教育的文化融合功能;

　　④教育的文化创新功能。

　　(3)简述教育的文化功能

　　1.教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用

　　2.教育具有传播和交流文化的作用

　　3.教育具有更新和创造文化的作用

　　2. 如何理解教育的相对独立性。

　　教育的相对独立性是指教育具有自身的规律，对政治、经济制度和生产力具有能动作用。

　　具体表现在：

　　(1)教育与生产力和政治经济制度发展的不平衡性。

　　(2)教育具有历史继承性，具体表现：教育内容的继承，教育方式的继承、教育理论与经验的继承。

　　(3)教育的相对独立性并非绝对独立性，而是相对独立性。

　　3. 影响个体发展的因素。

　　(1)遗传——物质前提、生理基础;

　　(2)环境——为人的发展提供可能;

　　(3)学校教育——主导;

　　(4)个体的主观能动性——促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

　　4. 学校教育在人的发展中的作用。

　　(1)学校教育在人的身心发展中起主导作用。

　　①学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动;

　　②学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好;

　　③学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。

　　(2)学校教育在影响人的发展上的独特功能

　　①学校教育对个体发展做出社会性规范;

　　②学校教育具有加速个体发展的特殊功能;

　　③学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值;

　　④学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

　　5. 如何依据个体身心发展的规律进行教育。

　　(1)教育要适应年轻一代发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心的发展。

　　(2)教育要适应年轻一代身心发展的阶段性，对不同年龄阶段的学生，在教育内容和方法上应有所不同，注意教育的针对性。微博@中小学教师资格证考试 整理

　　(3)身心发展的不平衡性要求教育要抓住关键期。

　　(4)教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性，做到因材施教。