(来学网)一般资料:求助者,女性,30岁,大学毕业,医院技术员。
案例介绍:求助者与母亲关系不和,情绪低落一个月。心理咨询师了解求助者的基本情况后,使用了合理情绪疗法,下面是咨询过程片断。
心理咨询师:你觉得是什么原因使你一直处于目前这种情绪状态中?
求助者:那还用说吗?我们俩经常吵架,从小我妈就打我,直到我20多岁了还打我。不久前,她在生日那天穿了件旧衣服,说是子女不给买新的。还经常为一些小事给我打电话,哪怕是我在出差时也不例外。她还在我婆婆面前说我父亲老不正经……,还有比这更糟糕的吗?
心理咨询师:你想改变与母亲的关系吗?
求助者:想,但很难改变,而且我讨厌她。
心理咨询师:假设你母亲是老年痴呆、半身不遂、还骂人,你怎么办?
求助者:当然要管她了,是自己的母亲嘛。
心理咨询师:那现在你母亲还不到这个程度吧。你前面说的,都是生活中发生的一些事,但它们可能并不是你情绪低落的直接原因。
求助者:那是什么原因呢?
心理咨询师:是你对这些事的看法。人们对事物都有一些自己的看法,有的是合理的,有的是不合理的,不同的想法可能会导致不同的情绪结果。如果你能认识到你现在的情绪状态是你头脑中的一些不合理的想法造成的,那么你或许就能控制你的情绪。
求助者:(沉默)怎么会是这样呢?
心理咨询师:你觉得我们的情绪是不是会受想法控制呢?认为是好事,就高兴;认为是坏事,就生气。
求助者:的确是这样,看样子我的问题也可能是因为我的一些想法在作怪。
心理咨询师:就你的问题来说,别人也可能遇到。都是一些很平常的事,问题是你总是用自己的标准和价值观去要求别人。要想改善同母亲的关系,你不能要求她怎么做,而只能从你做起。
求助者:可我还是不知道我的想法里有哪些不合理的地方。
心理咨询师:应该站在对方的角度考虑问题而不是站在自己的角度。你还要明确,如果想改善和母亲的关系该做些什么?
求助者:看来我的态度方面是有些问题。
  1. 该求助者的主要心理问题包括( )。
    A.
    (来学网)情绪低落
    B.
    (来学网)内心矛盾
    C.
    (来学网)行为冲动
    D.
    (来学网)认知偏差
  2. 按照埃利斯ABC理论,引发求助者心理问题的直接原因不是( )。
    A.
    (来学网)歪曲的认知
    B.
    (来学网)不合理信念
    C.
    (来学网)现实的刺激
    D.
    (来学网)评价性观念
  3. 按照埃利斯ABC理论,该求助者的A包括( )
    A.
    (来学网)母亲为小事打电话
    B.
    (来学网)经常与母亲吵架
    C.
    (来学网)母亲从小打求助者
    D.
    (来学网)求助者讨厌母亲
  4. 按照埃利斯ABC理论,该求助者的C包括( )。
    A.
    (来学网)情绪低落
    B.
    (来学网)讨厌母亲
    C.
    (来学网)照顾母亲
    D.
    (来学网)体谅母亲
  5. 该求助者不合理信念的特征包括( )。
    A.
    (来学网)绝对化要求
    B.
    (来学网)以偏概全
    C.
    (来学网)选择性概括
    D.
    (来学网)糟糕至极
  6. 该求助者的沉默最不可能是( )。
    A.
    (来学网)反抗型
    B.
    (来学网)怀疑型
    C.
    (来学网)思考型
    D.
    (来学网)内向型
  7. 该求助者沉默之前心理咨询师在对话中使用的技术是( )。
    A.
    (来学网)释义
    B.
    (来学网)引导
    C.
    (来学网)解释
    D.
    (来学网)指导
  8. 这段咨询最大可能是发生在( )。
    A.
    (来学网)诊断阶段
    B.
    (来学网)领悟阶段
    C.
    (来学网)修通阶段
    D.
    (来学网)巩固阶段
  9. 在这段咨询的最后几句话中,心理咨询师主要是在帮助求助者( )。
    A.
    (来学网)强化合理信念
    B.
    (来学网)改变不合理信念
    C.
    (来学网)寻找合理信念
    D.
    (来学网)建立合理的信念
正确答案:
(1)AD
(2)C
(3)ABC
(4)AB
(5)BD
(6)D
(7)C
(8)B
(9)BC
答案解析:
1.情绪低落在材料中有表述;求助者用自己的标准和价值观去要求别人也表明其认知偏差。
2.合理情绪疗法认为外界事件A并不是引起情绪和行为反应C的直接原因,继A发生之后,个体会对A产生某种看法,作出某种解释和评价,从而产生A的某些观念即B,B-信念才是引起情绪和行为反应的直接原因。现实的刺激是属于A的,所以它不是直接原因。
3.在ABC理论中,A代表诱发事件,B代表个体对这一事件的看法、解释及评价即信念,C代表继这一事件后,个体的情绪反应和行为结果(consequences)。所以题目问的即是诱发事件,而求助者讨厌母亲是事件后的情绪反应。
4.在ABC理论中,C代表继这一事件后个体的情绪反应和行为结果。
5.非理性信念主要有三个特征:绝对化的要求,过分概括化和糟糕至极。绝对化要求是指个体以自己的意愿为出发点,认为某一事物必定会发生或不会发生的信念,这种特征通常是与"必须"和"应该"这类词联系在一起。以偏概全是一种过分概括化的不合理的思维方式,"想,但很难改变,而且我讨厌她。"求助者只因为母亲的一点不足就认为她很难改变,是以偏概全的体现;糟糕至极是一种对事物的可能后果非常可怕、非常糟糕、甚至是一种灾难性的预期的非理性观念,"还有比这更糟糕的吗?"是"糟糕至极"这一不合理信念的表现。
6.内向型沉默源于求助者比较内向、不善言谈的个性原因,因为求助者之前的反应都很流畅,所以排除内向型;面临咨询师直接说出自己的问题,有可能会自我防御地反抗,也可能会怀疑咨询师的判断,也有可能在思考咨询师的话,并审视自我。
7.释义技术也称内容反应技术或说明,是指咨询师把求助者陈述的主要内容经过概括、综合与整理,用自己的话反馈给求助者,以达到加强理解、促进沟通的目的。解释技术指运用心理学理论来描述求助者的思想、情感和行为的原因、实质等,或对某些抽象复杂的心理现象、过程等进行解释。指导即咨询师直接地指示求助者做某件事、说某些话或以某种方式行动。
8.在领悟阶段,要使求助者在更深的层次上领悟到他的情绪问题不是由于外界事件产生的,而是由于他现在所持有的不合理信念造成的,因此他应该对自己的问题负责。在这段咨询中,咨询师主要是让求助者认识到自己的不合理信念。
9.咨询师强调要"站在对方的角度考虑问题"这是在帮助求助者改变不合理信念;并且鼓励求助者思考"如果想改善和母亲的关系该做些什么?"这是在帮她寻找合理信念。