本题旨在考查考生对发展心理学中维果斯基教育和教学与心理发展关系的掌握情况。关于教育和教学如何促进心理发展，维果斯基提出了三个重要的问题：其一是"最近发展区"思想；其二是教学应当走在发展的前面；其三是学习和指导的最佳期限。(1)最近发展区，是指儿童独立解决问题的实际水平，与在成人指导下或与有能力的同伴合作中解决问题的发展水平之间的差距。这个差距是通过教学所得到的潜能开发，即最近发展的可能性，也就是说两个发展水平的动力状态是由教学决定的。最理想的教学要求，是既要高于儿童原有的智力或知识水平，又是儿童经过努力所能够达到的，要求过高或过低都不利于儿童的发展。(2)教学应当走在发展的前面，具体指教学要引导发展和促进发展，只有走在发展前面的教学才是良好的教学，才能促进发展。走在发展前面，促进发展的教学原则是略前性原则。(3)学习和指导的最佳期限，是指任何学习都存在着最佳期限，如果在这个最佳时期提供教学，就能促进儿童智力发展；而过早的教学可能对儿童的智力发展产生不利的影响；同样，过晚开始，亦即长期缺乏教学也会造成儿童智力发展的某种障碍。学习的最佳期限的前提和条件如下：第一，以个体的发育成熟为前提；第二，要以一定的心理技能发展为条件，最重要的是某些心理特征处在开始形成而尚未达到成熟的地步时，进行有关教学效果最佳。